第131回 コラム 【私がIAIRで学んで変わった事】

 

 

みなさん、こんにちは。

 

 

私がIAIRで学んだ事は
テクニックのみではありません。
大きく言うと次の3つです

 

 

①物事を段階的に分けて考える事
②常識を疑う事
③たくさんの人とつながれたこと

 

 

この3つが僕の人生において
今も大きく影響しています。

 

 

【当協会の目的】
https://iairjapan.jp/first

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職場にパワーリハビリ機器ってありますか?
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皆さん、こんにちは。
インストラクターの川田です。

 

 

先日、職場に見学に見えた
セラピストの方から、
涎が出るような質問をいただき、
たくさん学びましたので
シェアしたいと思います。

 

 

IAIRの講義を受講すると

 

 
『目的を意識してください』
とか
『このテクニックの目的は○○です』

 

 
という事を多く聞かされます。

 

 

何かを行う上で、
カーナビの目的地のように
『目的』
を意識することはとても大事です。

 

 

でないと、
方向性を見失って、
結果につながらないからです。

 

 

一つ質問です。

 

 

皆さんのリハビリテーションの目的って
何でしょうか?

 

 

ADLの改善。

 

 

それもいいです。

 

 

QOLの改善。

 

 

それも正解かもしれません。

 

 

ここでお伝えしたいのは、
日常生活は行うものではない
と言う事を
頭の片隅においてほしいのです。

 

 

どういうことか?

 

 

というと、生活とは時間の流れ、
つまり継続するという事が
大切になりますよね。

 

 

退院して2週間だけできると
言うものでは困るのです。

 

 

つまり、
行うという単発のものよりも、
継続する『営む』
という意識が大切になります。

 

 

ぱっと何か行った手技によって
相手が変わったという時点で
満足してはもったいないと言う事です。

 

 

例えばお客さんが、
『装具なしで歩きたい』
と言っているとします。

 

 

でも、継続『営む』という視点で見ると、
装具を着けて歩いている方が、
変形の予防や麻痺のコントロールで
歩行寿命が延びる事があります。

 

 

その場合は、安易に
『そうですか。
装具外して歩けるようになりましょうね。』
ではなく、

 

 

装具をつけている事で
どんなデメリットがあるのかを
聞いたうえで、

 

 

それは
歩行寿命の延長というメリットよりも
優先すべきか?

 

 

を相手と相談した方が
いいですよね。

 

 

この辺りが、私は
専門職としての付加価値
だと思っています。

 

 

加齢や疾患により、
多くの方が限局された
体の使い方をします。

 

 

日常生活の継続のためには
メンテナンスという視点が
必要です。

 

 

IAIRでメンテナンスリハビリを
学んでみませんか??

 

 

最後までお読みいただき、
ありがとうございました。

 

 

【IAIRのカリキュラムの特徴】
一般的に学校で学ぶ学習の段階

 

 

①知る:知識を得る(教科書を読む)
②わかる:(先生とのやり取り)
③行う(授業でみんなの前で説明する)
④出来る(テストで正解する)
⑤分かち合う(クラスできない子に教える)

 

 

こんな感じだと思います。

 

 

でも①から始めると情報量が多いので
大変なのです。

 

 

③→④→①→②→③→④→⑤から始める
学習方法が
IAIRのカリキュラムの特徴です。

認定インストラクタ―川田佳弘

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